altΤο Μουσικό Σχολείο εγκαινίασεκαι επίσημα – δια στόματος του διευθυντή του κ. Γ. Λίτσιου-τη λειτουργία της σχολικής του βιβλιοθήκης ως αναγνωστήριο και χώρο εκδηλώσεων– λειτουργεί ήδη ως δανειστική από τον Σεπτέμβριο –με ένα σεμινάριο δημιουργικής γραφής.

Στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων «Βιβλιοθήκη και έντυπος – ηλεκτρονικός λόγος:

κανόνες ορθής ανάγνωσης και συγγραφής», που υλοποιείται την τρέχουσα σχολική χρονιά με υπεύθυνους καθηγητές τους κ.κ. Κουφογιάννη Ευθύμιο, φιλόλογο – υποδιευθυντή, Κορκακάκη Νεκταρία, καθηγήτρια Γερμανικών – υπεύθυνη βιβλιοθήκης και Τασούλα Βάιο, φιλόλογο, προσκλήθηκεο φιλόλογος – συγγραφέας κ.Λεϊμονής Διονύσης, εκπαιδευτικός της β/θμιας εκπαίδευσης Μαγνησίας ο οποίος δίδαξε δημιουργική γραφή σε μαθητές της Γ’ Γυμνασίου στο μάθημα της νεότερης και σύγχρονης ιστορίας. Για ογδόντα λεπτά οι μαθητές γύρω από το μεγάλο γραφείο της βιβλιοθήκης και με αφορμή τη ζωή και το έργο του Ιωάννη Καποδίστρια, υποδύθηκαν τον πρώτο κυβερνήτη της Ελλάδας, έπλασαν δικές τους ιστορίες, εξασκήθηκαν στον αναλυτικό και συνθηματικό λόγο κι αποτύπωσαν αυθόρμητα τα δικά τους μηνύματα.
Η έκπληξη από το αποτέλεσμα του σεμιναρίου για τους μαθητές και τους καθηγητές τους ήταν μη αναμενόμενη αλλά φυσιολογική κατά τον εισηγητή. Με χειμαρρώδη λόγο, με επιχειρήματα και ατάκες, οι μαθητές ενθουσιάστηκαν ξεδιπλώνοντας το συγγραφικό ταλέντο τους που μπορεί και οι ίδιοι να μην είχαν φανταστεί ότι διαθέτουν.
Αλλά τι είναι η δημιουργική γραφή; Με την ευρεία του σημασία ο όρος σημαίνει κυρίως τη γραφή που επικεντρώνει το ενδιαφέρον στην εκμάθηση δεξιοτήτων που συνδέονται με τη λογοτεχνία και με διάφορα χρηστικά ή δημοσιογραφικά είδη του λόγου, που έχουν περισσότερο πληροφοριακό ή δοκιμιακό χαρακτήρα.Στη δημιουργική γραφή η γραφή αντικρίζεται με τη δημιουργία, συνεπώς με την επινόηση. Και η δημιουργική γραφή μπορεί, πραγματικά, να απελευθερώνει νου και φαντασία και να βοηθήσει σημαντικά έναν μαθητή/μια μαθήτρια να βρει τον δρόμο της γραφής πιο εύκολα, να αποφασίσει να γράψει για να ευχαριστηθεί, να απελευθερωθεί από φόβους κι ενδοιασμούς του.
Το σεμινάριο κατέδειξε ότι η δημιουργική γραφή είναι ένα διαφορετικό «μάθημα» που μπορεί να κινητοποιήσει το ενδιαφέρον των μαθητών, να καλλιεργήσει ορισμένες δεξιότητές τους και να κατακτήσουν τη γνώση με προσωπικό και βιωματικό τρόπο. Από την πλευρά του εκπαιδευτικού δεν απαιτείται μεγάλη προετοιμασία αλλά κυρίως έμπνευση και μεράκι ώστε η εκπαιδευτική διαδικασία να ξεφύγει από την απόλυτη κυριαρχία του σχολικού εγχειριδίου και την ύλη που πρέπει να διδαχθεί. Μπορεί να εφαρμοσθεί δε, σε όλα τα θεωρητικά μαθήματα.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

Ζώδια Προβλέψεις

Απόψεις

Not id article

Σαν Σήμερα

Ανατ.: 07.10
Δύση: 19.36
Σελήνη
17 ημερών
1462
Ο Γενουάτης Νικόλαος Gattilusi παραδίδει υπό όρους το κάστρο της Μυτιλήνης στον σουλτάνο Μεχμέτ Β΄.
1669
Ο Ενετός Φραγκίσκος Μοροζίνης παραδίδει το Ηράκλειο της Κρήτης στους Τούρκους.
1828
Τουρκική επίθεση κατά των ανδρών των Ε. Μακρυγιάννη και Ι. Φαρμάκη στην θέση Μυρμηγκάρι Ναυπάκτου.
Δύναμη 600 Τούρκων επιτίθεται στα Καστέλλια Φωκίδος εναντίον των Ελλήνων.
1905
Τα ανταρτικά σώματα Μακρή και Βλαχογιάννη συγκρούονται και σχεδόν διαλύουν το κομιτατζήδικο τμήμα του βοεβόδα Ναούμ.
1918
Υπογράφεται στην Θεσσαλονίκη ανακωχή μεταξύ Βουλγαρίας και Συμμάχων.
1922
Ορκίζεται νέα κυβέρνηση, υπό τον Σωτήριο Κροκιδά, ενώ ο Βασιλεύς Κωνσταντίνος αναγκάζεται να εγκαταλείψει την Ελλάδα.

Πρωτοσέλιδα

Ανέκδοτο

Ποιος κάνει κουμάντο στο σπίτι

Μια επιτροπή πήγαινε από σπίτι σε σπίτι και έκανε γκάλοπ για το ποιος κάνει κουμάντο στην κάθε οικογένεια.
Με την απάντηση που θα έπαιρναν, θα έδιναν και το ανάλογο δώρο.
Αν για παράδειγμα έκανε κουμάντο ο άντρας του έδιναν έναν σκύλο ενώ αν έκανε η γυναίκα έδιναν μια κότα.
Μπήκαν στο πρώτο σπίτι και ρώτησαν:
- «Ποιος έχει το πάνω χέρι εδώ μέσα;»
Το σκέφτηκαν για λίγο και απάντησε ο άντρας:
- «Συνήθως παίρνει τις αποφάσεις η γυναίκα μου!»
- «Μάλιστα, πάρε μια κότα!» του είπαν.
Μπήκαν στο επόμενο και ρώτησαν πάλι:
- «Ποιος έχει το πάνω χέρι εδώ μέσα;»
- «Μα φυσικά εγώ!» απάντησε η γυναίκα.
- «Ωραία, πάρε μια κότα!»
Σε όσα σπίτια είχαν μπει μέχρι εκείνη την ώρα, έδιναν μόνο κότες.
Πήγαν στο τελευταίο σπίτι και είδαν έναν ψηλό, γεροδεμένο άντρα και τον ρώτησαν:
- «Ποιος κάνει κουμάντο εδώ πέρα;»
- «Ποιος άλλος; Εγώ βέβαια, ό,τι αποφασίσω εγώ γίνεται!»
- «Μπράβο σας, κερδίσατε έναν σκύλο! Τι ράτσα τον θέλετε;»
Και λέει εκείνος:
- «Γυναίκα, τι ράτσα να πάρουμε τον σκύλο;»